Un travail de longue haleine…

Les deux DJ Nicolas et Damien ont fait de la route pour venir nous voir à Monchy Lagache et nous aider à composer des morceaux de musique.

Travailler ensemble et faire des choix n’est pas facile! Les discussions étaient nombreuses. Cependant, toute la classe a adoré ces rencontres hebdomadaires…

Habiter un Foyer du 21e siècle : un rêve pour les résidents du Foyer Notre Dame d’Harbonnières

Habiter un Foyer du 21e siècle : un rêve pour les résidents du Foyer Notre Dame d’Harbonnières

Accueillis par l’équipe dynamique et chaleureuse de la médiathèque de Chaulnes, Véronique, Pamela, David, Laurent, Didier et Maryse se penchent depuis plusieurs ateliers sur une maison particulière : un habitat communautaire car ils souhaitent continuer à vivre ensemble. Lors de la visite du village de Fresnes Mazancourt en novembre, ils ont choisi à la majorité d’habiter la place du village et même un peu l’église et la mairie…

Thérèze Rauwel, architecte et Keltoum Belmain éducatrice les accompagnent dans la réflexion et la représentation car imaginer à 6, c’est pas simple !

Maisons et jardins du XXI e siècle : Etapes à Lille !

Maisons et jardins du XXI e siècle : Etapes à Lille !

Dans le cadre du Chemin artistique de la région de Chaulnes « Habiter le Pays Santerre Haute Somme au XXIe siècle », 80 élèves, parents et enseignants de Chaulnes et Dompierre Becquincourt découvrent le 22 avril une maison et deux jardins extraordinaires. Thérèze Rauwel et Chloé Bonder accompagnaient le groupe pour la journée.  

Ici la « villa » est une maison de 2000 m2 pour une famille nombreuse et ses domestiques. On s’est divisé en plusieurs groupes pour pouvoir écouter les commentaires et les descriptions puis faire les exercices.

   

En 1930, M. Cavrois confie à l’architecte Rob Mallet Stevens la réalisation d’une maison à la pointe de l’innovation. Un lieu spectaculaire mais vite approprié par les élèves ! 

Un modèle pour leur projet ? .. .     

La maison est imaginée en même temps que le jardin, ici c’est un parc organisé depuis l’axe du salon de la maison prolongé par un « miroir d’eau » (à ne pas confondre avec la piscine) des pelouses de chaque côté puis une bordure de grands arbres pour se préserver du voisinage.

Les exercices

Ils consistent à trouver les références de l’architecte quand il a imaginé la maison. Ce qui est surprenant, c’est que Rob Mallet Stevens s’est inspiré des ouvrages liés aux transports de son époque : automobile (rond point) , aviation (aéroport), paquebot (hublot, cabine, salle des machines, coursives) phare. En 1932, c’est surtout le transport des familles fortunées!…

Puis on a visité le Jardin Chlorophylle à Roubaix, c’est un jardin écologique et pédagogique créé en 2004 en plein centre ville dans une ancienne friche. On y trouve des plantes, des arbres, des légumes et des animaux de basse cour. C’était également intéressant mais on a pas de photos pour l’instant ….

2ème temps de notre projet BD: premières interventions de Greg Blondin

Pour la suite de notre Projet BD, nous avons travaillé avec Greg Blondin, qui s’occupe de la partie dessin du projet.

Il s’est tout d’abord présenté et a fait un rappel des différents plans que l’on peut trouver dans les cases des BD.

 

Ensuite nous avons commencé le story board, c’est à dire une sorte de brouillon de la planche qui nous permet de placer les personnages et les bulles pour être sûr d’avoir assez de place.

C’était assez compliqué à faire, il fallait déjà avoir une bonne idée de la représentation des personnages et bien placer les bulles. Il a souvent fallu recommencer quand les personnages n’étaient pas placés correctement.

Toute la classe s’est impliquée dans cet exercice, notre BD commençait à prendre forme!

Nous avons continué le story board lors de la quatrième séance.

Les élèves ayant terminé le story board ont pu commencer la planche finale!!!

Greg nous a aussi aidé à mieux dessiner les personnages en nous montrant comment les habiller avec plus de détails.

 

 

C’était vraiment bien de tout dessiner!

Prochaine étape: la planche en couleur!

Les élèves de la classe de CM1/CM2 de M. Choquet, école Mont Saint Quentin, Péronne.

Premier temps de notre projet BD à l’école Mont Saint Quentin, Péronne

Cette année, notre classe participe a un projet ayant pour but la création d’une bande dessinée sur le thème du harcèlement.

Pour nous aider, nous aurons six interventions avec des intervenants: Guillaume Magni nous aidera à écrire le scénario, et Greg Blondin à réaliser les planches.

Avant la première intervention, nous avons réfléchi à plusieurs petites histoires, 4 en fait, et les avons envoyées à Guillaume.

Lors de la première intervention de Guillaume, il nous a parlé des bandes dessinées, a parlé de son travail, nous a appris du lexique (vocabulaire) comme les ellipses dans la BD.

 

Ensuite, moment que nous attendions tous, nous avons commencé à dessiner des personnages.

 

La séance suivante nous avons écrits le scénario, c’est à dire que nous avons réparti notre histoire dans les 8 cases que contiendront les planches, la 8ème permettant à chacun d’entre nous d’imaginer sa propre fin.

Ensuite nous avons commencé à dessiner les personnages principaux de notre histoire, avec les visages dans différentes positions.

C’était vraiment super. Nous avions vraiment envie d’être à la séance suivante pour rencontrer Greg!

Les élèves de la classe de CM1/CM2 de l’école Mont Saint Quentin, Péronne.

Visite des studios de Prolifik Record.

Le 09 avril dernier, les élèves de 3D sont allés à Amiens pour visiter les studios de Prolifik Record. Ils ont été accueillis par Nicolas Ossywa,Damien Costes,Laurie Caillet et Jos.

Ils ont pris part à plusieurs ateliers: la MAO, musique assistée par ordinateur; le blind test, reconnaissance de nouveaux styles musicaux et le deejaying, création de musique avec des platines.

Les élèves attendent maintenant avec impatience d’écouter toutes les productions réalisées pendant cette journée et les séances de découverte du deejaying dont ils ont bénéficié au collège.

Dernières séances à l’école la Chapelette pour notre projet B.D

Aujourd’hui les élèves ont participé à leur dernière séance pour ce beau projet.

Comme la séance précédente, les enfants ont repassé au feutre noir fin leurs dessins et ils ont ensuite colorié leurs vignettes soit aux feutres soit aux crayons de couleur suivant leur envie.

En fin de séance, Greg a gentiment fait une « séance de dédicaces pour les enfants », ces derniers étant ravis d’avoir un autre souvenir de ce projet.

Pour regarder les différentes œuvres réalisées, je vous donne rendez-vous le 29 mai au collège Béranger pour l’exposition de ces productions.

Voici un petit avant-goût…