« Les Transparents » : c’est parti

Hier, la classe de 4C a débuté son projet avec les plasticiens Cléa Coudsi et Eric Herbin.

Après une brève présentation du travail des deux artistes, les élèves se sont mis à l’oeuvre au CDI : remue-méninges et prise de notes sur le rouleau constituant le carnet de bord de chaque groupe.

Cléa accompagnait la réflexion, pendant que Eric se chargeait d’expliquer le maniement du matériel : enregistreur audio et appareil photo numérique professionnels qui seront utilisés par les élèves.

Des volontaires ont établi un parcours dans Roisel reliant les lieux qui seront mis en scène.

À suivre jeudi prochain, en espérant que la météo nous permettra de sortir…

En attendant le 5 janvier

Petit aperçu de la première session de travail avec Mathieu :

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Vous l’aurez sans doute remarqué : les photos sont floues.

Pour être plus précis, elles ont été floutées avec Photofiltre.

Pour rappel, l’image de chacun et l’usage qui peut en être fait lui appartient :
c’est le fameux droit à l’image.

L’autorisation de cession du droit à l’image que les parents d’élèves ont signé nous donne le droit d’utiliser les photos réalisées dans le cadre de l’atelier sur des supports de diffusion clairement indiqués dans l’autorisation.

Ce blog fait partie des supports prévus dans dans l’autorisation.
Toute diffusion hors des supports prévus serait une infraction à la loi.

Mathieu Farcy au collège de Roisel

Mi-décembre a eu lieu la rencontre entre les 5C et Mathieu Farcy, qui nous guidera dans le projet autour de la photographie.

Cette première session a été l’occasion de faire connaissance, autour du portrait.

Par binôme, les élèves ont rapidement pris en main les appareils photo numériques fournis pour un exercice moins simple qu’il n’y parait :
tirer le portrait de son camarade.

La cour de récréation est devenue l’espace de quelques minutes terrain de jeu pour photographes amateurs. Nous avons ensuite visionné et analysé ensemble ces premiers essais : chacun a pu réaliser l’importance du cadrage et de la lumière.

Après une nouvelle série d’essais, nous avons mené un remue-méninges sur le thème de travail proposé aux élèves : quand la nature reprend ses droits.
Mathieu leur a présenté l’œuvre d’autres photographes professionnels ayant abordé des thèmes proches, comme Christoffer Relander.

Pour finir, il a également invité les élèves à s’approprier le thème pendant les vacances :
chacun doit apporter une photo sur média amovible pour la prochaine session.

À suivre mi-janvier (et d’ici là, quelques photos, peut-être)

Atelier BD avec Olivier Frasier (4/5)

Une fois le crayonné achevé, les élèves ont pu passer à l’encrage :DCIM100SPORT DCIM100SPORT DCIM100SPORT DCIM100SPORT [youtube http://www.youtube.com/watch?v=pjRXSG9dwhI&w=500&h=300]

Nous avons reçu une brève mais sympathique visite des CE1 de Roisel,
qui participent également au projet :
DCIM100SPORT DCIM100SPORT

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=6NBg0oQkh20&w=500&h=300]

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=AOnZblaLvzA&w=500&h=300]

Certains ont pu, pour finir la séance,
commencer à mettre de la couleur dans leur planche :DCIM100SPORT DCIM100SPORT DCIM100SPORT

Atelier BD avec Olivier Frasier (2 et 3/5)

Lors de la deuxième séance, les élèves ont réalisé le découpage
de leur planche (tracé des cases) :

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 Il ont ensuite commencé le crayonné, suivant le story-board réalisé précédemment :

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DCIM100SPORTDCIM100SPORTLa troisième séance a également été consacrée au crayonné,
l’étape la plus longue dans la réalisation de la planche :

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=IyXkGnlRk_4&w=500&h=300]

Atelier BD avec Olivier Frasier (1/5)

Après un travail de recherche sur de célèbres explorateurs
pour définir l’histoire qui sera illustrée par chacun dans sa planche…

recherches_preparatoires

 

 

 

 

 

… la rencontre avec Olivier Frasier a enfin lieu.

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Il a répondu aux questions des élèves sur son métier,

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présenté des originaux et expliqué sa méthode de travail.

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Puis c’est au tour des élèves de se lancer,
avec du matériel tout juste sorti du carton.

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Tout d’abord, dessiner le visage de son personnage.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=8cgrqKcma9g&w=500&h=300]

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Ensuite, il faut « l’habiller » et le représenter de la tête aux pieds.

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La première case de la planche sera essentielle :
elle expose le lieu et l’époque où se déroule l’histoire.

Pour finir cette première session de travail,
les élèves ont réalisé une première ébauche de cette case.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=0s8F8loYRQI&w=500&h=300]

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